幸运飞艇官网:培训方案设计与实施2015
2017-12-25 18:40

  培训的方案设计与实施天津市委党校社会学教研部 刘耀臣M.T.; E-mail: ? 培训方案开发与设计? 开发培训课程,规范培训方案? 培训方案的其他获取方式? 实施培训——编制培训计划? 掌握培训实施技术 培训方案开发与设计:关键步骤? 需求调查– 发现需求:组织所需、岗位所需、个人发展所需 – 引导需求:激发学习的兴趣 – 创造需求:看到工作的差距 ? 分析与归纳:将需求与工作行为进行比较,以发现培训点 – 整理出问题清单,并使问题明晰化、条理化 – 分析问题原因,收集典型事例 – 围绕工作重心,凸现急待解决的问题? 课题开发– 为需解决的问题配置理论依据 – 通过教研活动把问题转化为培训课题 – 配置与组合课程,形成可视性的备选课题指南 规范培训方案删繁就简三秋树 领异标新二月花? 内容精炼适中,具有前沿性:教师具有收集研究、选择 提取和配置素材的能力,以按“顾客”的口味或主题取 材 ? 寻求知识、能力、态度三者的协调,体现知识性、信息 量、价值观三者的均衡,贯穿价值取向? 根据学员的所需所缺所惑设计出重点、难点和疑点? 配置培训技术、手段、工具和环境 ? 提供小组参与的机会:设计出设问点和学员的介入点、 培训课程开发——能力素质通用模型领导(激励、授权下属以达到组织目标)管 理 素 质企 业 家 素 质 商业意识(理解并运用商业及财务原则,关注成本、利润、市场及附 加值等问题) 计划和组织(组织安排活动及资 创造和革新 (创造新的具有想象力 源,制订并监控时间进度及计划) 质量导向(表现出目标和标准意识。 的解决工作中的问题的办法,敢于 质疑传统假设) 遵照目标和标准以保证质量和 行动导向(敢于决策、采取主动、 生产标准) 发起行动) 说服能力(影响、说服他人使他人 战略思考(考虑问题全面,并了解 接受、同意或改变行为) 问题的长远、广泛的影响)专业知识(理解工作中的技术或专业并继续保持专业知识)专 业 素 质个 性 素 质 人际关系敏感度(与他人敏感地有效地互动,尊重他人,合作良好) 分析问题、解决问题的能力(分 灵活性(适应变革需要及变革环境) 析问题、分解问题;掌握实质信 息, 豁达(面对挫折或压力时能保持有效 做出系统的理性的判断) 的工作,沉着、冷静、自控) 口头沟通 (吐辞清楚流畅, 具鼓动力) 书面沟通 (写作清晰明了、 语法正确、 个人积极性(为达到目标而积极工 作,显示出主动性和对职业的投入) 风格得体、语言无误) 培训方案设计的流程? 确定培训目标:构建学习模块 ? 搭建培训方案框架 ? 挑选培训教师(使他们成为培训团队) ? 确定培训方法(多种培训方法的组合) ? 设计推进教与学的路线:营造理论与实践相结 合的氛围 培训方案的其他获取方式?直接购买培训方案(优点如下)? 已经有许多思考和努力投入其中 ? 组织严密完整 ? 易于迅速实施 ? 在别的组织中已经用过了?改编培训方案(方法如下)? 改变所购方案中的概念、观点或内容? 改变购买方案中的操作方法与技术? 改变例子 ? 改变长度:裁剪、增加,尤其是丰富方案 汇编培训方案?汇编培训方案:通过设计技 巧把各部分材料组合、拼配 的过程? 若干专题或表述? 一个概念性框架 ? 有结构的活动(如案例、游戏、角色扮演等) ? 纲要、计划或指导 ? 辅助材料 ? 课件、模板 休息 实施培训——编制培训计划?培训计划的构成要素? 组织的目标和要求 ? 培训需求说明 ? 培训目标 ? 学员的基本情况 ? 课程设计方案? 日程安排(持续时间、日期和重要的阶段)? 资源要求(培训材料和教职人员) ? 财务要求? 评价培训结果的准则和方法等 培训计划的构成要素(续)??? ?选择并准备课程设计方案 ? 课程系列:目标一致的课程的集合以及它们通常的 排列顺序。课程系列应该以目标为导向,连贯一致, 以把所有的培训都集中到一个学习方向上 ? 课程:是对某一课程的详细描述 实验 ? 根据测验结果来诊断培训计划的缺点并改进它,特 别要注意的是对参加实验的学员对培训计划各方面 的看法要充分反映到培训计划的修改中 制定监控计划和评估办法 让培训委托方(客户)审定并批准培训方案 ? 多数方案都需要根据培训委托方的意见进行改进, 所以,幸运飞艇哪个平台有项目计划之后还需项目优化的跟进 培训计划的编制步骤?? ?描述培训项目、确认培训需求、明确培训目标 ? 项目描述主要包括:培训项目所处的环境发展情况; 支持该项目的有关规定;培训委托者的有关情况, 特别是以往的培训经历 了解约束条件,确定培训方式 选择培训提供者 ? 描述培训过程,明确主办者、培训提供者的任务和 职责 预算培训费用,确定培训日程和相关事项? 估计培训项目各项工作的费用需求以及投入时间,?估算项目总成本:一般包括教学保障费用、生活保 障费用和社会实践费用 大量应用的是成熟的技术。问题是综合,综合的力 量是神奇的,综合的力量是无与伦比的(奥本海默)?培训应用的是人力资源开发技术和评 价中心技术(行为观察技术) ?培训是一种组合技术培训实施技术 培训实施技术?小组技术 ?规划培训流程 ?物质环境 ?有效方式 运用小组技术? 运用分组技术组建学习小组 – 思考:小组人数多少为宜? ? 制定“游戏规则”,并规定时间 ? 确定问题 ? 提供背景材料和必要工具 ? 在汇报中增加“刺激因素”或引入竞争 ? 应付挑战性的学员 ? 事后的总结、评价与补充、建议、忠告 ? 附:无领导小组 ? 目的:实现学员之间的经验与智慧的分享 规划培训流程——基本环节与要素? 参与:寻找一种载体或方式让学员参与进来(资料与形式)? 开发:设计并运用一套程序和规则发现学员中的问题,并让学员的知识与经验得到展现、激 发和分享? 提升:通过研讨、分析、评价与归纳总结使感悟由经验层次上升为理性层次? 结论:培训是通过一套程序推进对问题的解决和对思想的整合 培训技术——物质环境? 物质环境:进行动态设计– – – – – – 职场建设——学习氛围的营造 团队式布局——以进行小组活动 矩阵式布局——以进行角色扮演 圆桌式布局——以进行研讨 情景式布局——以进行模拟 采用多媒体技术 培训技术——有效方式? ? ? ? ? ? ? ? “破冰”训练式 管理游戏式 行为式 问题开发与对策研讨式 案例方式 问题诊断式与管理测评式 情景模拟与角色扮演式 拓展训练式 培训方式的选择教师控制 学员控制个人经验 (催化) 间接经验 (讲授)知识传授 讲 讨 授 论练 习案例 分析角色 扮演情景 模拟问题解决 行动 学习方法的选择取决于:A、有多少时间可用;B、使用此种方法的经验;C、学 习的目标;D、学员多少;E、环境和条件;F、培训的产出目标 主要参考书目?《雇员培训与开发》,(美)雷蒙德· A· 诺伊著,中国人民大学2001. ?《组织中的培训》,(美)爱尔文· 戈尔茨坦等著,清华大学2002. ?《成人学习方法》,(美)杰罗尔德· W· 艾普思著,红旗1986. ?《创造培训奇迹》,阿拉斯泰· 瑞莱特、凯文· 罗罕著,中央编译1998. ?《行动学习法》,(英)伊恩· 麦吉尔等著,华夏2002.

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